大玩家——走进庆安乐儿堡幼儿园大班幼儿主题课程故事（大玩家赠币券怎么用）

 

原标题：大玩家——走进庆安乐儿堡幼儿园大班幼儿主题课程故事

大玩家——走进庆安乐儿堡幼儿园大班幼儿主题课程故事

“我在玩，我不只是在玩。”

“玩”是孩子们的天性。孩子们在玩中学，在学中玩，身边的各种事物都能成为孩子们游戏时的道具。

我们等待着孩子们成为“大玩家”，在玩中不断积累，在积累中不断成长。

洞洞洞

一、巧妙的洞洞

神奇的洞洞世界里有哪些洞洞呢？让我们一起去探究吧。

调查表带回后，孩子们迫不及待讲起了自己的发现。

我的洞洞鞋都是洞洞。

我们的鼻子也有洞洞。

树洞也是洞洞。

还有蚂蚁洞洞。

二、身体的洞洞

我们的身体有哪些洞洞呢？

嘴巴 眼睛 耳朵 肚脐眼 鼻孔

三、幼儿园里的洞洞

一天，我们在户外活动的时候，雯雯发现了一个新的大洞洞，她说：“你们看，这里有大洞洞啊。”

我也发现了一个洞洞，你们看，轮胎也是一个洞洞。

这个也是一个洞洞。

孩子们纷纷开端去找幼儿园里洞洞。

四、危险的洞洞

我们的生活中有那么多的洞洞，你们发现了哪些危险的洞洞？

妈妈说插头的洞洞很危险，不能玩。

门锁的洞洞也不能玩。

野兽的洞穴也很危险。

你好，小蚂蚁

大自然的中有许多的洞洞，孩子们对蚂蚁洞穴很感兴趣，所以我们对小蚂蚁和蚂蚁洞穴展开了深化的调查。

一、各种各样的小蚂蚁

说说你们理解的小蚂蚁。

小蚂蚁是黑色的。

也有红色的，它有两个触角。

小蚂蚁有六条腿。

二、蚂蚁喜欢吃什么

你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？

小蚂蚁喜欢吃饼干。

小蚂蚁喜欢吃西瓜。

小蚂蚁喜欢吃糖果。

那你们知道小蚂蚁是怎么把食物搬回洞穴的吗？

我看见过小蚂蚁把叶子背在背上。

顶在头顶上。

我看过好多小蚂蚁一起把饼干扛回去。

夏日炎炎

三、蚂蚁生活在哪里？

蚂蚁生活的洞穴是怎么样的？一起跟着孩子们来看看吧！

夏日炎炎

四、我的发现

蚂蚁洞穴里有那么多的洞洞，洞洞里住着许多小蚂蚁，他们都是一样的吗？孩子们带着问题一起寻找答案。

原来小蚂蚁也分成了不同的工种：

蚁后具有受精和生殖才能的雌性蚂蚁，承载着繁衍工作。

工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼虫及蚁后等。

兵蚁在保卫群体和应对大型猎物时成为战斗的武器。

五、寻找小蚂蚁

找一找小蚂蚁。

六、绘本《一千零一只蚂蚁》

《一千零一只蚂蚁》，是一本关于蚂蚁的科普绘本。但有趣的是，它又并不局限于蚂蚁本身，而是跟随着蚂蚁不断前行和探究的脚步，将它们喜欢的食物、路遇的风景、可怕的天敌都停止了介绍。

很多小朋友应该都对蚂蚁感兴趣，这个小小的生物，总是忙繁忙碌、成群结队地到处跑，然后背着各种食物钻到洞里去，而那个洞，在小朋友眼里肯定特别神秘。这本绘本中，一开篇就介绍了蚂蚁窝，它用横截面的形式，把蚂蚁家中的构造、成员的分类、各自的分工都介绍得全面又详细了。

“纸”因遇见你

一、各种各样的纸

在我们的生活中你见过哪些纸呢？这些纸叫什么名字？都有哪些用途呢？带着调查表我们一起去寻找答案。

原来我们的生活中有那么多的纸，牛皮纸、瓦楞纸、糖纸、磨砂纸、广告纸等等……

二、纸的由来

那纸是怎么做出来的呢？最早的纸是怎么样的呢？

纸来源于中国。中国是世界上最早创造纸的国家，最早的纸出现在2200年前的西汉初期，那时的纸很粗糙，且造价昂贵，不被广泛应用。

东汉蔡伦改良造纸术，被认为是现代造纸术的鼻祖。蔡伦在前人利用废丝绵造纸的根底上，增加造纸的原料，采用树皮、麻头、破布、废鱼网为原料，制造了一种既笨重，又经济的纸张。

三、体验造纸术

那我们一起来动手做一做吧。

四、和纸玩游戏

1.神奇的纸桥

“我搭建的纸桥能放超级多的雪花片，你信不信。”

一张纸平架在积木上，放了两三片雪花片就会被压倒，而使用折一折的方式，这张纸却变得强大了，真是神奇！

2.纸变动物

折一折，变一变，一个个活灵敏现的小动物就此诞生。

3.纸飞机大赛

纸飞机真的是孩子们的最爱，一起折一架纸飞机吧！

光与影

影子，对于小朋友们来说，既熟悉又新奇，时隐时现、时大时小，看得见却抓不着，影子时时刻刻伴随着孩子们，就像一条或大或小的尾巴，紧紧追随着，大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容，我们在大自然中和幼儿一起探究，走进光影的世界。

一、“趣”踩影子

天气晴好，我们一起去户外玩“踩影子”的游戏吧！

快来追我呀！

我要去踩别人的影子啦！

我踩到你的影子啦！

二、“趣”找影子

我们一起跟着孩子们去找一找影子吧！

孩子们觉得有阳光就会有影子，于是我们来到了户外找影子。

使用讨论，我们发现原来只要有光就会有影子。

三、“趣”造影子

光照在物体的外表，由于物体遮住了光线的传播，光不能穿过物体的外表形成了较暗区域，这个区域就是我们常说的影子。

四、“趣”量影子

影子有长有短，那我们可以用什么来测量呢？

我们可以用尺子呀。

我不会，也不认识啊。

让教师帮帮我们吧。

孩子们在户外活动时对影子的兴趣，让我们抓住教育契机巧妙地转化成了课程，和孩子们共同探究影子的机密。在探究的过程中，我们以幼儿为主体，遵通过他们的意愿和兴趣，让孩子们在游戏中学会考虑和观察，学会发现问题，并且尝试解决问题。和孩子们走在光与影的课程上，我们的探究还在继续......

最后的话

在这个主题里,孩子们走进了神奇的“洞洞”世界,、“纸”快乐地游、又与光做游戏……

我们一起观察、发现和寻找身边的各种洞洞，知道洞与人们生活的关系，不断产生探究各种洞洞的兴趣。

理解各种纸的特性、用途以及它们与人们生活的亲密关系，知道我们的生活离不开纸，在生活中要节约用纸、重复用纸，做个环保小卫士。

我们在观察和探究中发现了光与影的一个个小机密，感受光影的魅力，享受挑战的快乐，收获成功的喜悦。返回搜狐，查看更多

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